《新维度英语》主教材

2021-07-29 15:50:34

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内容简介:新一代英语教育体系,遵循 “多元目标”的理念。用英语发展学生心智,思维方式和品格。将语言运用,品格培养和思维发展结合,实现立德树人的教育目标。

  《新维度英语》遵循 “多元目标”的理念,用英语发展学生心智、思维方式和品格,将语言运用、品格培养和思维发展结合,实现立德树人的教育目标。

 

 

  《新维度英语》是“多元目标英语课程”中的教学资源之一。“多元目标英语课程”的理念是:作为基础教育的英语教学,应该在培养学生语言能力的同时,发展人的良好品格和健康的思维方式以及审辩性和创造性思维能力。


  我们希望孩子在课堂中得到不仅仅是书本知识,而是如何适应一个不断变化的世界,以及成为一名优秀的世界公民。在孩子学习《新维度英语》的过程中,将会系统地发展积极的思维方式,培养批判思维能力以及解决问题的能力。

 

课程目标 
Goals & Objectives.

 

(多元目标英语课程目标框架)

 

解决方案 
Problems & Solutions

 

 

课程特色 
Course Features

 

  1. “多元任务”途径培养综合素养

 

  (1)培养学生的高阶思维能力: 

  

  Δ22种批判性思维技能

  做出总结 Drawing Conclusions

  对比 Making Comparisons 

  理解原因与结果 Understanding Cause and Effect

  …… 
 

  例如:

  以下节选自——New Notion English 9 Unit 1(Cat or Dog?) 

  单元内容在语块输入的同时,给学生建立了对比(Making Comparisons)的意识。

 

 

  Δ认知与思维品质

  理解 Understand

  解析 Interpret 

  推断 Infer 

  应用 Apply

  ……

 

  例如:

  以下节选自——New Notion English 4 Unit 1(Get Up!) 

  学生观察图片,根据图片上脚印的提示信息去推断Taotao起床后都做了哪些事情。锻炼了学生推断(Infer)的能力。

 

 

  (2)优良品格与美德:

  智慧与知识 Wisdom and Knowledge

  胆识与勇气 Courage

  仁义与友爱 Humanity

  …… 

 

  例如:

  以下节选自——New Notion English 5 Unit 3(Help!Help!)

  胆识与勇气(Courage)——遇到危险 临危不乱

 

 

  (3)人生的基本能力:

  聚焦自律能力 Focus and Control

  交流沟通能力 Communicating 

  审辩思维能力 Critical Thinking

  直面挑战能力 Taking on Challenges

  调控学习能力 Self-directed Engaged Learning

 

  例如:

  以下节选自——New Notion English 7 Unit 4(I Can Do It) 

  直面挑战能力&情绪管理——演讲前如何克服紧张

 

 

2. 贴近学生生活的话题内容

 

《新维度英语》课程中每一个任务的语境和对话都是与学生生活紧密联系的。话题包括科学、安全教育、情绪管理、财商、食品制作、家务劳动、亲子关系、旅行行程安排、礼仪等等。

 

以下节选自——New Notion English 9 Unit 6(Sink or Float)

科学——找出影响浮沉的因素

 

 

  以下节选自——New Notion English 10 Unit 4(Help! Jack is Choking!) 

  安全教育——不慎噎住该如何自救以及他救

 

以思维可视图形式呈现急救步骤

 

 

以下节选自——New Notion English 6 Unit 4(I Am Angry)

情绪管理——如何调整负面情绪

 

 

以下节选自——New Notion English 10 Unit 3(How to Talk to Your Parents)

亲子关系——如何与父母交流
 

 

  (1)解决真实的问题:

  比如同学之间发生矛盾该如何面对,打碎了玻璃如何处理,遇到火灾如何逃生;如何处理和丢弃垃圾,如何减少垃圾对环境的污染;在大众面前演讲及克服紧张;如何有效而合理的使用自己的零花钱,如何选择最适合自己的出行线路等等。

 

  (2)真实的思维过程:

  比如你想养一只宠物,是养猫还是养狗呢?这需要学生结合个人喜好,家里的条件(包括是否有人照顾,家庭面积,附近环境等)来做决定。引导学生进行比较、分类、联系等真实信息的交流,考虑多种因素,从而学会做决定(decision-making)。

 

  3. 使用思维工具发展读写能力

  

  思维可视图(Graphic Organizer)通过可视化的符号来表达知识、概念与思想,其目的在于通过视觉的帮助,促进学习与教学。《新维度英语》利用思维可视图帮助学生理清思路,同时扩展思路。

 

Venn Diagram

New Notion English 10 Unit 5

Time to Speak Up
 

 

  4. 语言循环复现重新组合

 

  人们掌握英语的过程是生态的,不是搭积木,更像是种花草、种庄稼。比如今天学习了10个单词,明天再学5个,并不意味着你学会了15个生词。因为在这个过程中,人的记忆是在快速的遗忘的。《新维度英语》在话题和语言方面都在不断重复并重新组合出现。学生在不断重复的接触同样的语言后可以更快的形成对于语言规律的掌握。

 

特色展示

Sample Pages

以《新维度英语9》学生用书为例

 

 

 

龚亚夫

讲师介绍

中国教育学会学术委员会委员,中国教育学会外语教学专业委员会理事长(2002-),中国教育发展战略学会儿童教育与发展专业委员会副理事长(2017-),北京圣陶教育与创新研究院副院长、英语教育研究中心主任。 参加国家英语课程标准的(1993,2001版)制定工作,曾任教育部教师教育课程资源专家委员会委员(2005-2019)。1993-2008年在人民教育出版社任外语室主任,参加编写、主编20多套中小学英语教材。曾担任中国教育科学研究院博士后工作站导师、访问学者导师,并承担国家哲学社会科学重大攻关课题、教育部重点课题等多个国家级研究课题。 出版有《任务型语言教学》、《英语教育新论:多元目标英语课程》、《中国中小学英语教师专业发展参照框架》等专著以及有关英语教育的文章数十篇。近年来设计“多元目标英语校本课程”,探讨通过英语教育在中小学培养学生核心素养的途径与方法。

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